Deux supports que nous apprécions particulièrement pour découvrir, approfondir, mémoriser des périodes, événements, personnages qui ont marqué l'Histoire ou ont au contraire été oubliés, ce sont les bandes dessinées et les romans graphiques. 

Voici un padlet collaboratif relayé par lelivrescolaire.fr dans lequel j'ai retrouvé certaines de nos références, en ai découvert d'autres, aussitôt réservées dans notre médiathèque ! 

N'hésitez pas à dézoomer pour voir toutes les ressources. Celles d'Histoire et histoire de l'art se situent sur la gauche, classées par périodes, celles de géopolitique et géographie au centre, celles d'EMC à droite. 

Bonnes lectures !

Notre première visite culturelle de l'année a eu lieu au LaM, le musée d'art moderne, d'art contemporain et d'art brut de la métropole lilloise, pour une exploration guidée de l'exposition temporaire "Chercher l'or du temps". 

En référence à une citation du chef de file du mouvement surréaliste, André Breton, cette recherche de l'or du temps proposée par le musée entrecroise les œuvres d'artistes reconnus et celles d'autodidactes méconnus, créateurs d'art brut, brouillant ainsi les frontières de l'art, la hiérarchie, les premiers puisant même leur inspiration dans l'aculture et une forme de pureté des seconds. 

Pour promener nos regards sur cette collection hybride, Aymeric nous guide. Après avoir fait connaissance avec le groupe, présenté un peu l'histoire du musée, il nous interroge en prémices de l'exposition sur ce qu'est pour nous l'art, les formes qu'il peut prendre, les supports utilisés. Puis notre parcours commence, ponctué par l'ouverture de boîtes à trésor. La première contient un pendule, objet ésotérique qui va nous donner une direction et apporter une dimension magique, mystique à ce début de visite qui nous plante face au portrait de La fille de Jaïrus d'Elise Müller (1913). Aymeric nous fait deviner comment le tableau a été composé avant de nous révéler les coulisses de sa création et de nous faire percevoir l'intensité du regard, collé sur nous, de la jeune fille. 

Dans la salle suivante, nous faisons plus ample connaissance avec Jean Dubuffet, négociant de vin fortuné en quête des racines de l'art, à l'écart des institutions. Père de ce qu'il nomme "l'art brut", ses recherches mènent auprès des créateurs isolés, des marginaux, ceux pour qui l'expression artistique est une véritable nécessité, dans les asiles, dans les prisons.

Un peu plus loin, une nouvelle boîte s'ouvre sur un pan de bois, que Loïs est invitée à frotter à la mine contre une feuille pour réaliser une empreinte, à l'image des représentations affichées au mur de Max Ernst, issues de son recueil L'Histoire naturelle (1926). L'envie des surréalistes est d'aller vers une forme plus spontanée et libre de l'expression, de se détacher des influences culturelles et de laisser parler davantage l'inconscient. 

Nous prenons place ensuite au pied du Palais Idéal de Joseph Ferdinand Cheval. Plusieurs personnes du groupe ont déjà eu l'opportunité de visiter ce lieu emblématique de l'art brut. C'est une pierre qui sort naturellement de la boîte suivante, un trésor qui va permettre à ce facteur de concevoir 33 années durant un monument unique. Nous écoutons avec attention Aymeric nous conter son histoire, que nous découvrirons plus en détail de retour à la maison dans le film L'incroyable histoire du Facteur Cheval. 

Nous faisons un bref coucou à L'âne pourri de Salvador Dali avant de rejoindre la création effrayante d'Auguste Forestier. Jeune fugueur interné à l'hôpital de Saint-Alban en Lozère, ses créations lui permettent quotidiennement de s'échapper autrement. La psychiatrie vit une révolution. La boîte à trésor nous révèle un morceau de semelle de chaussure qui nous invite à observer de plus près les matériaux utilisés dans la conception de cette bête inspirée de celle du Gévaudan. Bois, chambre à air, cuir, courroi... des matériaux bruts du quotidien. Aymeric nous lit ici un poème écrit par Paul Eluard, qui se cacha avec sa femme quelques mois dans cet hôpital, refuge pour les fuyards et les résistants pendant la Seconde guerre mondiale. Il y trouva une source d'écriture. 

«Trois cents tombeaux réglés de terre nue/ Pour trois cents morts masqués de terre/ Des croix sans nom corps du mystère/ La terre éteinte et l'homme disparu/ Les inconnus sont sortis de prison/  Coiffés d'absence et déchaussés/ N'ayant plus rien à espérer/ Les inconnus sont morts dans la prison / Leur cimetière est un lieu sans raison.»

Nous finissons la visite de l'exposition par un objet issu de la collection d'art brut d'André Breton, un portrait de La Reine Victoria en coquillages dans son jus de tabac d'époque, réalisé par Pascal-Désir Maisonneuve. Cette création caricaturale sera le sujet d'inspiration pour le petit atelier qui s'ensuivit, sous forme de découpage et de collage. 

Nous avons passé un excellent moment en compagnie de notre guide, doté d'une fantaisie qui nous a permis d'appréhender agréablement une période, des mouvements artistiques, des procédés de création et de mettre des œuvres en relation. Un grand merci à lui ! Nous préparons déjà notre prochaine visite, autour de l'artiste Isamu Noguchi. 

S'il y en a un qui ne jure que par les deux roues, l'autre préfère les petites roulettes... Depuis l'été dernier, Joshua a en effet rechaussé des rollers après avoir joué à un jeu vidéo sur ce thème qui l'a inspiré.

Il s'est d'abord fait les pieds sur les trottoirs ou dans l'impasse de notre maison avant d'aller explorer les dalles de béton des skateparks du coin. Toutes protections mises, il a petit à petit pris confiance jusqu'à descendre les rampes et même se lancer dans les bols ! Il a alors demandé à avoir des rollers agressifs, plus adaptés, ce que nous lui avons trouvé d'occasion et emporté en vacances. Il a ainsi roulé dans de nombreux skateparks aux aménagements variés, des belles dalles lisses aux modules pas toujours bien pensés. 

A La Madeleine et à Boulogne-sur-Mer

Dans les Pyrénées et en Bretagne

De retour à Lille, il a poursuivi au début de l'automne sa pratique autonome au skatepark madeleinois, où il a retrouvé avec joie quelques-uns de ses confrères pongistes. Puis la météo a tourné et je l'ai accompagné à la Halle de Glisse, lieu incontournable pour les pratiquants de BMX, trottinette, skateboard et rollers. Mais pas facile d'appréhender les rampes pour "slider" en étant débutant. Aucun cours n'étant proposé dans cette discipline, Joshua s'est un peu découragé et a décidé de réorienter sa pratique...

C'est ainsi qu'il s'est tourné vers le roller hockey ! Après un cours d'essai avec les North Patriots, il a signé ! En plus de son entraînement hebdomadaire avec sa classe d'âge d'un niveau bien avancé, il suit une heure à l'Ecole de hockey pour affiner sa pratique de patinage, de manipulation de la cross et du contrôle du palet. Même s'il n'a pas le niveau requis pour participer aux tournois, il fait des progrès et est content de ses entraînements. 

Article rédigé par Joshua.

Comme je m'intéresse à l'informatique, Maman m’a inscrit il y a quelques mois à un cours en ligne de codage de page web. On a fait ce cours sur un logiciel gratuit nommé Atom. 

J'ai appris qu'il existe plusieurs types de codes : HTML (les os de la page), CSS (la peau de la page), Javascript (les muscles de la page). J'en ai découvert deux :

Pour coder, il y a plusieurs types de balises : les balises encadrantes (ouvrantes et fermantes) et les balises orphelines.

Le CSS s'applique principalement à la mise en forme du site web : police, changement de couleurs, centrage de page, tableau etc. et le HTML au contenu.

Le CSS et l’HTML sont codés dans différentes pages. Pour les relier, il faut donner à chaque balise un ID ou une class. 

J'ai commencé par les bases du HTLM. Un paragraphe se code : <p> texte </p>. Petit exercice pour coder des titres et des paragraphes et son résultat : 

Il est possible d'intégrer des images sur une page de deux façons : soit en en choisissant une dans les fichiers de l’ordinateur ou bien en prenant un lien d’image sur le web (avec la deuxième option, l’image peut cependant changer voire être supprimée). On utilise la balise orpheline <img/>. Il est aussi possible d'intégrer à sa page des vidéos choisies sur l'ordinateur avec la balise <video> </video> et aussi d'intégrer des vidéos YT ou des points Maps grâce à la balise </iframe>.

J'ai fait des tests avec tout ça sur ma page et j'ai aussi mis un lien de retour en haut de la page.

J'ai également appris à créer un formulaire avec différentes possibilités : rendre une case obligatoire à cocher pour continuer, avoir des choix déroulants, ne pouvoir cocher qu'une seule case parmi les choix (on appelle ça radio bouton). Pour créer des cases, on utilise la balise "input". J'ai créé un formulaire d'enregistrement d'entreprise et un questionnaire sur les goûts des personnes.

J'ai trouvé ce module assez intéressant mais un peu compliqué à partir du CSS.