La der des der !

Comme chaque année, nous avons été inspectés par l'Education nationale et avons reçu en février, à notre domicile, un duo inspecteur-enseignante. 

C'était notre tout dernier contrôle ! Et ça se termine bien :)

J'avais envoyé une semaine avant un dossier pédagogique relatant notre parcours, nos choix, les activités et sorties éducatives réalisées depuis la précédente inspection, les lectures de Joshua... et le lien vers ce blog. L'inspecteur en avait accusé réception et tous deux l'avaient bien lu. Ils savaient que Joshua, 14 ans, niveau 3ème, serait scolarisé l'année prochaine. Donc pas d'enjeu pour obtenir une autorisation de poursuivre l'IEF, pas de pression.

Ils sont arrivés à l'heure prévue et ont accepté un café. Nous nous sommes assis autour de la table de la salle à manger, mon conjoint et moi-même d'un côté, eux de l'autre et Joshua en bout de table, pour présider :) J'avais disposé à l'autre bout de la table tous les classeurs, manuels, magazines, romans, fichiers, matériel scientifique... que nous utilisons. 

Dans un premier temps ils ont posé les questions habituelles et noté les réponses dans leurs grilles sur ordinateur (c'est la grille niveau collège que l'on reçoit en guise de rapport) : contexte familial, motivations des parents, conditions de l'IEF (emploi du temps, supports utilisés, sorties, activités etc). J'ai réaffirmé nos motivations à l'origine, l'envie de passer du temps avec nos enfants, de suivre leur éveil, de favoriser leurs apprentissages spontanés, j'ai indiqué que nous avions été en apprentissages informels jusqu'au collège (comme quoi, ça peut marcher ;). Ils se sont adressés aussi bien à notre fils qu'à nous pour parler des activités/sorties. Ils ont pris note du matériel pédagogique utilisé. 

Puis ils ont demandé si nous avions des choix pédagogiques particuliers. Je leur ai dit que je fonctionnais au maximum par thématique, en interdisciplinarité, et j'avais préparé pour faciliter la phase d'évaluation des connaissances et compétences une carte mentale avec le dernier thème étudié, la place des femmes dans la société, et toutes les matières raccrochées. Ils ont demandé s'ils pouvaient donc s'appuyer dessus pour procéder au contrôle. Et après ma validation c'est ce qu'ils ont fait, quasiment exclusivement à l'oral. 

L'inspecteur, spécialisé en Histoire-géographie-littérature a commencé. Il a demandé à notre fils de raconter le film Séraphine, de Martin Provost, que j'avais inscrit sur la carte mentale pour la partie arts, et de donner son avis. De là ils ont pu parler de l'art brut et de nos sorties au LaM. Puis l'inspecteur a demandé à Joshua de lire un texte étudié dans le manuel scolaire de français mais comme c'était du théâtre, avec plusieurs personnages, notre fils a dit qu'il n'aimait pas trop lire ça à voix haute, ce que l'inspecteur a compris. Il lui a alors proposé La ferme des animaux, de Georges Orwell, qui était sur la table. Joshua a volontiers lu le début et donné son avis sur le roman. L'inspecteur a ensuite regardé son classeur de français et jugé qu'il n'avait pas besoin de lui demander d'écrire, que l'orthographe, la grammaire, la qualité de rédaction, tout était très bien selon lui. Il lui a donc demandé de parler des sujets d'Histoire qui étaient sur la carte mentale, dans un dialogue fluide entre eux : la place des femme pendant les guerres (en lien avec nos visites des archives du monde du travail à Roubaix et le Mémorial de Caen), les droits gagnés, Gisèle Halimi, Simone Veil... J'ai senti que l'inspecteur appréciait cet échange, il s'est même permis d'essayer de piéger Joshua en lançant de fausses affirmations, que notre fils a rectifiées (il était vraiment très à l'aise contrairement aux années précédentes). En anglais, ils lui ont demandé de se présenter et de parler un peu du thème, I love English world à l'appui. Ils n'ont pas évalué l'espagnol.

L'enseignante en mathématiques/physique-chimie a pris la suite de l'évaluation. Elle a griffonné sur un papier 3 petits exercices de maths et m’a demandé si Joshua saurait faire, j'ai validé. Elle l'a laissé faire à sa manière et dit que c'était bon. Elle lui a posé des questions orales sur les unités de mesure. Elle lui a ensuite demandé de construire un circuit électrique avec le matériel sur la table, de mesurer la tension et de schématiser (j'avais confirmé que nous avions fait tout ça). Puis elle est revenue sur la carte mentale pour le faire parler de la SVT reliée à notre thème. Il a choisi de parler de la contraception et s'est exprimé également sur le film Annie colère de Blandine Lenoir, que nous avions vu. Ils ont apprécié les ponts que notre fils savait faire entre ce qu'il lit, regarde, visite, étudie. 

Pour finir de cocher les cases de la grille, ils lui ont demandé s'il faisait des projets en groupe et s'il était impliqué dans une association, ce à quoi notre fils a répondu par des exemples concrets (sorties ornitho, collectes avec la Banque alimentaire, visite mensuelle aux personnes âgées en EHPAD). Ils lui ont demandé d'exprimer ses motivations et comment il vivait ça.

Cette phase de contrôle finie, ils nous ont dit avec le sourire que c'était bien sûr un contrôle positif et ont félicité notre fils pour sa culture générale. L'inspecteur m'a également dit qu'il était en phase avec ma façon d'aborder les apprentissages, qu'on devrait idéalement partir du concret, de ce qui parle à l'enfant. 

Puis nous avons discuté orientation pour l'an prochain et l'inspecteur nous a donné des pistes, nous recommandant vivement de privilégier un établissement le plus mixte possible afin qu'il s'intègre bien, se trouve des affinités avec les autres élèves.

L'ensemble du contrôle a duré 1h30, dans une ambiance détendue.

J'ai trouvé ce contrôle particulièrement bien adapté et valorisant pour notre enfant. Les inspecteurs ont été respectueux et se sont très bien adaptés à notre pédagogie. Je pense que la carte mentale est un bon outil pour servir d'appui aux échanges, être un fil conducteur pour faciliter l'évaluation.

Emotion... cela sonne la proche fin de plus de 17 ans d'aventure en IEF... Je vous narre la toute fin et les projets de la rentrée sous peu !