Super pouvoirs

« C'est formidable ce que tu fais ! Mais moi, je ne pourrais pas le faire... »

Cela fait plusieurs fois que j'entends cette phrase, alors je me suis dit qu'il était peut-être temps de partager mon secret...

Chaque matin, quand je me lève, je prends mon petit-déjeuner. Un zest de clémentine dans le nez et les paupières en lévitation, je me dirige ensuite vers ma penderie. Après m'être assurée qu'aucun oeil espion ne rôde alentours, je me glisse dans mon seyant bustier-short étoilé, j'enfile avec plaisance ma paire de bottes rouges parfaitement assorties à mon sac à main, puis j'apporte un soin tout particulier à la fixation, bien centrée, de mon diadème doré. J'hésite souvent pour le fouet mais décide généralement de le laisser de côté pour mes missions nocturnes, hautement plus périlleuses. Enfin voilà, je suis parée, ma journée peut commencer !

Quoi quoi quoi ??! … bon d'accord,... ça va, je vous dis pour de vrai.

S'il ne s'agit pas de super pouvoir (ni de schizophrénie),...

de quoi faut-il être doté pour faire l'Instruction En Famille ??

Tout d'abord, je dirais qu'il faut de la volonté. Avant de pouvoir, il faut le vouloir.

Il faut mener une réflexion personnelle sur l'éducation que l'on souhaite donner à ses enfants et les valeurs que l'on désire leur transmettre. Une réflexion qui va de pair avec notre place et notre rôle à jouer dans l'évolution de la société et du monde que nous laisserons derrière nous.

Il faut que ce projet soit adopté par toute la famille, que si l'un des parents en est plus l'instigateur, le second le soutienne, et à défaut d'être hyperactif, n'entrave tout au moins pas le processus de réalisation.

Il faut évidemment beaucoup d'amour.

Il faut organiser sa vie en conséquence, décider de qui/quand reste à la maison avec les enfants, qui/quand travaille, d'où, et apporte quels revenus. Sachant que ces choix seront mis à jour les années suivantes et réajustés selon leur pertinence. Il faut souvent faire des choix matériels, fixer les priorités. Ces choix s'avèrent généralement cohérents avec la vie que nous choisissons de bâtir.

Il faut éventuellement balayer les différentes options scolaires vendues clef en main ou en kit sur le marché très lucratif de l'éducation, pour procéder à un choix éclairé. Et si c'est possible, rencontrer des familles pratiquant l'IEF afin d'entrer sur le chemin avec plus de sérénité. Des associations nationales et régionales, ainsi que des groupes sur les réseaux sociaux, existent pour faciliter les échanges d'informations et les rencontres.

Au fil des mois et des années, la volonté sera bientôt renforcée par la conviction. Si bien que les a priori et critiques soulevés par ce choix encore marginal en territoires francophones, ne vous feront plus ni douter, ni reculer.

Un autre ingrédient indispensable dans la réalisation de ce projet de vie familial : la confiance. Confiance en soi, confiance en ses enfants et confiance en la vie, tout bonnement.

Certain(e)s se laissent démonter lorsqu'ils/elles reçoivent des remarques comme : „ Pour le français, ok... mais tu ne pourras jamais leur enseigner les maths !” ou encore „Tu ne sais pas que Charles X vient après Louis XVIII, ni où se situe l'île d'Elbe. Comment pourrais-tu leur enseigner l'Histoire-géo ??”.

Mais croyez-vous que les enseignants, parce qu'ils ont un diplôme, connaissent tout sur tout ? Bien sûr que non ! Ni les enseignants, ni personne d'ailleurs. Aujourd'hui les étudiants prétendant au poste d'enseignant débarquent dans les IUFM (réforme en cours) munis d'un diplôme validant des études universitaires dans une seule matière, et peu importe laquelle : littérature, histoire de l'art, anglais, droit, mathématiques, sciences de l'éducation... Une fois acceptés à l'IUFM, ou en candidat libre, ils se préparent à un concours. Pour cela, ils survolent les basiques dans chaque matière et prennent de brefs bains dans des écoles pour se rafraîchir la mémoire. Le concours en poche, ils n'ont qu'une année de formation pour apprendre à livrer un lot de connaissances (qu'ils n'ont que très partiellement) définies par LE programme et acquérir un comportement de maître. Cette formation n'est évidemment pas suffisante pour maîtriser toutes les matières, de tous les niveaux, ni faire d'eux de grands pédagogues.

Alors comment va faire le maître tout juste moulu pour s'en sortir ??

Et bien soit il va prendre les manuels dont la classe qu'on lui a attribuée est pourvue et servir à la louche ce repas prémâché, page après page, bulletin après bulletin (anti-dépresseur après anti-dépresseur ?) ; soit il va se dire „ Tiens donc, je dois leur parler de la révolution industrielle... Mmmm...”. Il va farfouiller sur internet, redécouvrir sous la poussière des années quelques images, sélectionner les éléments clés de la période et enrubaner le tout de créativité, en organisant par exemple une sortie au musée des transports, en lançant une expérience sur la vapeur d'eau dans les cuisines de la cantine, en regardant Les temps modernes de Chaplin, en faisant des groupes de recherche sur les inventions et voir ce qui en est advenu aujourd'hui, il lira Mélancholia d'Hugo, ce qui ouvrira une discussion sur les droits de l'enfant, …

En somme, le maître (re)découvre, fait des liens et apprend... en même temps que ses élèves !

Et bien voilà ce qu'il en est de l'IEF. Certains vont s'inscrire aux cours par correspondance, se fixer des horaires rigoureux et suivre le chemin déjà tracé. D'autres vont partir crayon en main et sac sur le dos vers un chemin inconnu qu'ils vont eux-mêmes tracer avec leurs enfants. Parfois ces deux chemins se croiseront et les familles choisiront de bifurquer à droite ou à gauche, selon leur expérience, leur situation.

Vous l'aurez deviné, je préfère cuisiner moi-même un bon plat maison plutôt que d'ouvrir un sachet surgelé à réchauffer au micro-onde, comme je préfère organiser mes voyages plutôt que d'être la page 27 du catalogue de l'agence. :)

Oui mais quand même... c'est plus une montagne qu'un chemin qui se dresse devant nous, non ?!

Attendez : comme l'enseignant, le parent n'est pas seul, face à son ignorance ! Pour l'aider, les ressources, aujourd'hui plus que jamais, foisonnent !

En tête de liste : internet. Quelle question ne trouve pas sa réponse aujourd'hui sur internet ? Qu'il s'agisse d'une page Wiki, d'une banque d'images, de blogs personnels, de conférences filmées, de retransmission d'émission télévisée, de cours en ligne... on trouve TOUT, sur TOUS les sujets !!! Le plus gros du travail est donc de faire le tri et de sélectionner ce qui est fiable et nous est utile, à notre niveau.

D'autres ressources comme les médiathèques, les musées, les associations sportives ou artistiques, les réserves naturelles et autres sites classés (ou non) de même que les voyages, sont aussi allègrement utilisées.

Enfin, et non la moindre, la ressource humaine, à privilégier entre toutes. Un ami, un voisin, un membre de la famille, une baby-sitter, un commerçant, un ouvrier, un guide, un artisan... chacun a quelque chose à apporter et à partager ! Et rien ne fonctionne mieux que la transmission d'un savoir ou d'une compétence par une personne passionnée !

Il ne repose pas donc sur vos épaules de posséder et transmettre toutes les connaissances de l'Humanité depuis la création de l'univers (ouf !) mais d'accompagner vos enfants dans la compréhension de ce qui le compose pour qu'il y trouve sa place.

On la traîte souvent de défaut, elle est pourtant un moteur puissant : la curiosité. C'est elle qui va nous interpeller sur le sens des choses qui nous entourent et c'est elle qui va nous pousser à aller chercher les réponses. C'est elle qui va oser, nous amener à prendre les routes secondaires et accoster l'inconnu alors même que l'on nous a serinés de ne pas lui parler. L'enfant nous prend par la main et nous tire, impatient de savoir. Vous l'avez peut-être perdue en grandissant mais votre enfant va rallumer l'étincelle en vous !

Car si le programme de l'Education Nationale a un cadre inamovible, l'insatiable soif de découverte de l'enfant ne conçoit pas de frontière. Vous pouvez donc faire confiance à votre enfant pour boire chaque jour à toutes les fontaines du savoir ! A son rythme, selon ses envies et la richesse de son environnement, il aprendra tout ce dont il aura besoin pour construire sa vie d'adulte. Suivre un programme prédéfini dans le contexte de l'IEF n'a donc pas de sens si l'on peut jouir d'une totale liberté d'apprentissage, sans inspection sanctionnant des acquis par des tests d'équivalence basés sur l'âge. Votre enfant n'apprendra peut-être pas la même chose au même moment que son petit cousin scolarisé. Mais regardez-le aller... et souriez !

L'objectif n'est pas de déverser des années durant des litres de savoir décharné pour remplir la tête de nos enfants mais de leur fournir les bons outils pour qu'ils puissent à un moment donné chercher, en autonomie, les réponses à leurs questions, construire leur jugement, raisonner individuellement, développer leurs compétences et savoir-être en suivant leurs inclinations personnelles.

Lorsque l'on me demande jusqu'à quand je compte les „non-scolariser”, je réponds qu'ils décideront, en fonction du but qu'ils se seront fixé, des étapes pour y parvenir et de la meilleure voie à emprunter pour y accéder . Ce sera à eux de se donner les moyens de réaliser leurs rêves.

Je veux leur donner la possibilité de se connaître, de découvrir et de cultiver leurs talents pour aborder leur vie d'adultes avec confiance et envies. Je veux les laisser goûter la vie pour qu'ils deviennent... eux.

Voilà une mission de parent ambitieuse, valorisante et épanouissante !

Le plus gros défi que l'on rencontre sur ce chemin, ce n'est donc ni de faire face à la critique, ni de palier aux lacunes académiques. Le plus gros défi dans cette aventure quotidienne, selon moi, est de satisfaire les besoins (évolutifs) de chaque membre de la cellule familiale, de trouver le juste équilibre, en harmonisant les temps. Le temps pour s'ouvrir au monde et apprendre ensemble. Le temps pour s'écouter, répondre à ses envies personnelles, prendre soin de soi, nourrir son être individuel. Le temps pour écouter l'autre. Le temps pour son couple, pour sortir de son costume de papa/maman et revêtir celui d'homme/de femme, d'amoureux.

Il faut que chacun dispose de ces temps pour se ressourcer et se regénérer afin d'être au meilleur de lui-même en compagnie de l'autre. Nous sommes une famille unie mais nous ne formons pas qu'un, nous partageons des gènes mais sommes différents.

Géniales baby-sitters, famille et (si précieux !) amis, sont pour cela impliqués et nous accompagnent dans notre épopée parentale.

Voilà. Vous connaissez à présent les super pouvoirs que je possède sur ma vie !

Je crois qu'il faut se donner les moyens d'en profiter aujourd'hui, plutôt que dans nos vieux jours, regretter d'être passé à côté de ce qui comptait vraiment.