Discrimination auditive

C'est en collant les étiquettes-mots sur les emballages de son magasin que Nathanaël a établi la connexion : " Tiens, biscuit ça commence comme biscotte !". Alors j'en ai profité pour lui montrer que beaucoup de mots contenaient les mêmes phonèmes et les mêmes graphèmes. J'ai repris ma fameuse pile d'images et nous avons cherché à reconnaître certaines syllabes dans un groupe constitué. Joshua n'était pas en reste et faisait de son mieux avec entrain malgré les erreurs. Par exemple :  le son "ka" de carotte s'est fait attraper dans carafe, carine, escalier et médicament ; le son "ri" de l'otarie, dans cerise, rideau, riz, souris et haricot.

Puis, Nathanaël a continué seul à faire ses rapprochements et à nous en faire part (à table, comme bien souvent !). Ainsi, le "on" d'avion se retrouvait aussi dans dragon, ballon et melon et Joshua est venu ajouter le cochon à la liste.

J'ai proposé à Nathanaël le jeu de lecture suivant pour associer le graphème au phonème : j'ai écrit des mots au tableau et il a dû retrouver et coller à côté de chacun d'eux l'image correspondante. Il a beaucoup aimé ce "travail" et cela lui a donné une nouvelle occasion de me voir écrire à la main.